1 | Perhatikan hal-hal berikutini !
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1, 2, 3, 4 dan 5 |
|||||||||||||||||||||||||||
B | 1, 2, 3 dan 4 |
|||||||||||||||||||||||||||
C | 1, 2 dan 3 |
|||||||||||||||||||||||||||
D | 1, 2, 3, dan 5 |
|||||||||||||||||||||||||||
E | 2, 3, 4 dan 5 |
|||||||||||||||||||||||||||
2 | Sekelompoksiswa kelas X SMAN 1 Damaruta menemukan suatu organisme di sepanjang pematang sungai dengan ciri-ciri sebagai berikut !
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | Alga | |||||||||||||||||||||||||||
B | Jamur | |||||||||||||||||||||||||||
C | Lumut | |||||||||||||||||||||||||||
D | Paku-pakuan | |||||||||||||||||||||||||||
E | Lumut Kerak | |||||||||||||||||||||||||||
3 |
Perbedaan antara tumbuhan lumut dan paku yang benar adalah ….
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
B | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
C | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
D | 4 | |||||||||||||||||||||||||||
E | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
4 | Di antara jenis Bryophyta berikut yang menpunyai peranan dalam pengobatan penyakit radang hati adalah …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Spaghnum | |||||||||||||||||||||||||||
B | Selaginella | |||||||||||||||||||||||||||
C | Azolla pinnata | |||||||||||||||||||||||||||
D | Adiantum cuneatum | |||||||||||||||||||||||||||
E | Marchantia polymorpha | |||||||||||||||||||||||||||
5 | Perhatikan hal-hal berikut ini :
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1, 2 dan 3 | |||||||||||||||||||||||||||
B | 1, 2 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
C | 1, 2, 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
D | 1, 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
E | 2, 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
6 | Apabila spora tumbuhan paku jatuh ditempat yang sesuai maka spora akan tumbuh menjadi …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Zigot | |||||||||||||||||||||||||||
B | Gamet | |||||||||||||||||||||||||||
C | Protalium | |||||||||||||||||||||||||||
D | Sporogonium | |||||||||||||||||||||||||||
E | Tumbuhan paku | |||||||||||||||||||||||||||
7 | Perhatikananggotakriptogamaeberikutini !
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1 dan 3 | |||||||||||||||||||||||||||
B | 1 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
C | 2 dan 3 | |||||||||||||||||||||||||||
D | 2 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
E | 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
8 | Tumbuhan ini pertama kali muncul pada akhir Devon, sekitar 350 juta tahun yang lalu. Tubuh memiliki akar, batang, dan daun sejati yang dilengkapi dengan pembuluh angkut bertipe kolateral terbuka. Perawakan tubuhnya berupa perdu dan pohon, bentuk daun bermaca-macam, biasanya kaku dan selalu berwarna hijau sepanjang tahun. Karangan bunga berbentuk kerucut atau biasa disebut strobilus dan bunga tidak memiliki kepala putik. Tumbuhan yang dimaksud adalah …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Musaceae | |||||||||||||||||||||||||||
B | Angiospermae | |||||||||||||||||||||||||||
C | Dicotyledoneae | |||||||||||||||||||||||||||
D | Gymnospermae | |||||||||||||||||||||||||||
E | Monocotyledoneae | |||||||||||||||||||||||||||
9 | Berikut ini beberapa ciri dari tumbuhan :
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1 dan 2 | |||||||||||||||||||||||||||
B | 1 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
C | 2 dan 3 | |||||||||||||||||||||||||||
D | 3 dan 4 | |||||||||||||||||||||||||||
E | 4 dan 5 | |||||||||||||||||||||||||||
10 | Soja max dimasukkan ke dalam kelompok Spermathophyta karena… . | |||||||||||||||||||||||||||
A | mempunyai strobilus | |||||||||||||||||||||||||||
B | berembrio | |||||||||||||||||||||||||||
C | berbunga | |||||||||||||||||||||||||||
D | berbiji | |||||||||||||||||||||||||||
E | alatkelaminterlihatnyata | |||||||||||||||||||||||||||
11 |
Perbedaan antara monokotil dan dikotil adalah…
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1 | |||||||||||||||||||||||||||
B | 2 | |||||||||||||||||||||||||||
C | 3 | |||||||||||||||||||||||||||
D | 4 | |||||||||||||||||||||||||||
E | 5 | |||||||||||||||||||||||||||
12 | Perhatikan ciri-ciri organisme berikut !
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 |
|||||||||||||||||||||||||||
B | 1, 2, 3, 4 dan 5 |
|||||||||||||||||||||||||||
C | 1, 2, 4, 5 dan 6 |
|||||||||||||||||||||||||||
D | 1, 2, 3 dan 4 |
|||||||||||||||||||||||||||
E | 3, 4, 5 dan 6 |
|||||||||||||||||||||||||||
13 | Perhatikanfase-fasehidupdariChlonorchissinensisberikut :
|
|||||||||||||||||||||||||||
A |
1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7
|
|||||||||||||||||||||||||||
B |
1 – 2 – 3 – 4 – 6 – 7 – 5
|
|||||||||||||||||||||||||||
C |
2 – 3 – 4 – 6 – 5 – 7 – 1
|
|||||||||||||||||||||||||||
D |
2 – 4 – 6 – 3 – 5 – 7 – 1
|
|||||||||||||||||||||||||||
E |
2 – 3 – 4 – 6 – 5 – 1 – 7
|
|||||||||||||||||||||||||||
14 | Tubuh cacing dewasa memiliki panjang 3-4 meter yang mengandung lebih dari 1.000 proglotid. Pada bagian kepala (skoleks) dilengkapi dengan 4 alat isap (sucker) beserta kaitnya (rostelum). Proglotid keluar bersama feses dan tersebar di tanah. Jika feses termakan oleh babi, maka akan tercerna di dalam usus sehingga larva masuk ke aliran darah. Larvanya dinamakan heksakan yang kemudian akan menetap di dalam jaringan otot dengan membentuk sistiserkus. Bila manusia memakan daging yang memasaknya kurang matang, maka sistiserkus akan menempel pada usus halus dan berkembang menjadi dewasa. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa cacing yang dimaksud adalah …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Taenia solium | |||||||||||||||||||||||||||
B | Taenia saginata | |||||||||||||||||||||||||||
C | Ancylostoma duodenale | |||||||||||||||||||||||||||
D | Ascaris lumbricoides | |||||||||||||||||||||||||||
E | Oxyuris vermikularis | |||||||||||||||||||||||||||
15 | Molluska ada yang bernama Lamellybranchiata, nama ini berdasarkan karakteristik yang dimilikinya, yaitu …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | kaki di kepala | |||||||||||||||||||||||||||
B | kaki di perut | |||||||||||||||||||||||||||
C | kaki pipih | |||||||||||||||||||||||||||
D | insangberlapis-lapis | |||||||||||||||||||||||||||
E | cangkoknyasepasang | |||||||||||||||||||||||||||
16 | Sekelompok siswa mengamati jenis hewan dengan ciri-ciri :
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | Crustacea | |||||||||||||||||||||||||||
B | Hexapoda | |||||||||||||||||||||||||||
C | Arachnida | |||||||||||||||||||||||||||
D | Myriapoda | |||||||||||||||||||||||||||
E | Cephalopoda | |||||||||||||||||||||||||||
17 | Siswa kelas X MIPA sedang melakukan study lingkungan menemukan beberapa hewan yang termasuk dalam Arthropoda, diantaranya adalah; udang, belalang, lebah, laba-laba, kepiting, lipan, kumbang, luwing, rajungan, dan jengkerik. Hewan yang termasuk dalam kelas Insekta adalah …. |
|||||||||||||||||||||||||||
A | Udang, belalang, luwing, dan rajungan | |||||||||||||||||||||||||||
B | Belalang, lebah, kumbang, dan jengkerik | |||||||||||||||||||||||||||
C | Laba-laba, kepiting, kumbang, dan luwing | |||||||||||||||||||||||||||
D | Kepiting, jengkerik, rajungan, dan belalang | |||||||||||||||||||||||||||
E | Luwing, udang, lipan, dan laba-laba | |||||||||||||||||||||||||||
18 | Perhatikan nama hewan dan tabel berikut !
Pasangan antara hewan dan ciri-cirinya yang benar adalah …. |
|||||||||||||||||||||||||||
A | I – A dan II – B | |||||||||||||||||||||||||||
B | I – B dab II – C | |||||||||||||||||||||||||||
C | I – C dan II – B | |||||||||||||||||||||||||||
D | I – C dan II – D | |||||||||||||||||||||||||||
E | I – D dan II – E | |||||||||||||||||||||||||||
19 | Dalam suatu ekosistem perairan, Rhodophyta (alga merah) berperan sebagai…. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Produsen | |||||||||||||||||||||||||||
B | Dekomposer | |||||||||||||||||||||||||||
C | Penyedia CO2 | |||||||||||||||||||||||||||
D | Konsumen primer | |||||||||||||||||||||||||||
E | Konsumen sekunder | |||||||||||||||||||||||||||
20 | Dalam ekosistem air, terdapat interaksi antara hiu dan ikan remora yang dikenal dengan tipe komensalisme, yaitu …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Hiu dan ikan remora saling menguntungkan | |||||||||||||||||||||||||||
B | Ikan remora memperoleh makanan dari tubuh hiu | |||||||||||||||||||||||||||
C | Terjadi perebutan makanan antara hiu dan ikan remora | |||||||||||||||||||||||||||
D | Hiu sebagai pemakan ikan remora yang bertubuh kecil | |||||||||||||||||||||||||||
E | Ikan remora mendapatkan keuntungan dan hiu tidak dirugikan | |||||||||||||||||||||||||||
21 | Pada sebidang ladang terdapat komponen-komponen sebagai berikut!
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1-2-3-4-5 |
|||||||||||||||||||||||||||
B | 1-3-5-4 |
|||||||||||||||||||||||||||
C | 1-2-3-4-6 |
|||||||||||||||||||||||||||
D | 1-2-4-5 |
|||||||||||||||||||||||||||
E | 1-4-6 |
|||||||||||||||||||||||||||
22 | Perhatikanhal-halberikutini !
|
|||||||||||||||||||||||||||
A | 1, 2, 3 dan 4 |
|||||||||||||||||||||||||||
B | 1, 2, 3 dan 5 |
|||||||||||||||||||||||||||
C | 1, 2, 3 dan 6 |
|||||||||||||||||||||||||||
D | 3, 4, 5 dan 6 |
|||||||||||||||||||||||||||
E | 5, 6 dan 7 |
|||||||||||||||||||||||||||
23 | Yang bukan hasil industri yang dapat menyebabkan menipisnya lapisan ozon akibat kandungan CFC di atmosfer tinggi adalah …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Limbah pabrik | |||||||||||||||||||||||||||
B | Gas pendingin ruangan | |||||||||||||||||||||||||||
C | Cat mobil berupa spray | |||||||||||||||||||||||||||
D | Gas pendingin lemari es | |||||||||||||||||||||||||||
E | Bahan kosmetik berupa spray | |||||||||||||||||||||||||||
24 | Gas CO2 hasil pembakaran bahan minyak bumi, batu bara, dan pembakaran hutan, bila melebihi toleransi dapat mengganggu pernapasan yang rentan terhadap Covid 19. Selain itu, gas CO2 yang terlalu berlebihan di bumi dapat mengikat panas matahari sehingga suhu bumi panas. Dampak yang berpengaruh terhadap pemanasan global akibat polusi CO2 adalah …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Hujan asam | |||||||||||||||||||||||||||
B | Efek rumah kaca | |||||||||||||||||||||||||||
C | Badai dan angin topan | |||||||||||||||||||||||||||
D | Menipisnya lapisan ozon | |||||||||||||||||||||||||||
E | Berkurangnya populasi ikan di laut | |||||||||||||||||||||||||||
25 | Sisa makanan, kulit buah, dan daun-daunan didaur ulang menjadi pupuk kompos. Kertas-kertas bekas didaur ulang menjadi kertas daur ulang. Kotoran hewan ternak didaur ulang menjadi biogas dengan bantuan bakteri dan limbah anorganik misalnya plastik, logam dan kaca diproses kembali menjadi alat-alat rumah tangga, seperi ember, piring, gelas, dan cangkir. Usaha yang dapat dilakukan untuk mengurangi limbah tersebut dikenal dengan …. | |||||||||||||||||||||||||||
A | Refill | |||||||||||||||||||||||||||
B | Reuse | |||||||||||||||||||||||||||
C | Reduce | |||||||||||||||||||||||||||
D | replace | |||||||||||||||||||||||||||
E | Recycle |