Kunci Jawaban TVRI Kelas 4-5-6 SD Senin 5 Oktober 2020 - Jum'at 9 Oktober 2020

SD Kelas 4-6 Senin 5 Oktober 2020 
Skala Pada Denah
KOMPETENSI NUMERASI: 
Menjelaskan skala melalui denah.

Pertanyaan setelah menonton video 1:
Kebun Pak Dewa berbentuk persegi panjang, dengan panjang 8 m dan lebar 6 m. Skala pada denah adalah 1 : 200. Buatlah gambar denah kebun Pak Dewa tersebut!
Jawaban:
Panjang pada denah = Panjang sebenarnya x skala
= 8 m x 1⁄200
= 800 cm x 1⁄200
= 4 cm
Lebar pada denah = Lebar sebenarnya x skala
= 6 m x 1⁄200
= 600 x 1⁄200
= 3 cm
Jadi, ukuran kebun Pak Dewa pada denah adalah 4 cm x 3 cm.
Berikut denah kebun Pak Dewa :



Pertanyaan setelah menonton video 2:
Denah sawah Pak Udin memiliki skala 1:700 dengan panjang pada denah adalah 16 cm dan lebar adalah 12 cm. Berapa meter persegi luas sawah Pak Udin yang sebenarnya?
Jawaban:
Diketahui :
Skala pada denah 1 : 700
Panjang pada denah = 16 cm
Lebar pada denah = 12 cm
Ditanya :
Berapa meter persegi luas sawah Pak Udin sebenarnya?
Jawab :
Panjang sebenarnya = Panjang pada denah : skala
 = 16 cm : 1⁄700
= 16 cm x 700
= 11200 cm
= 112 m
Lebar sebenarnya = Lebar pada denah : skala
= 12 cm : 1⁄700
= 12 cm x 700
= 8400 cm
= 84 m
Luas sawah = Panjang x Lebar
= 112 x 84
= 9.408 m2
Jadi, luas sawah Pak Udin sebenarnya adalah 9.408 m2.

***

SD Kelas 4-6 Selasa 6 Oktober 2020 
Jaring-Jaring Makanan
KOMPETENSI LITERASI: 
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.

Pertanyaan setelah menonton video 1:
Tuliskan manfaat rantai makanan dalam ekosistem!
Jawaban: 
Manfaat rantai makanan dalam ekosistem adalah jika rantai makanan berjalan dengan baik maka ekosistem berjalan dengan baik, jika rantai makanan tidak seimbang maka akan terjadi kepunahan terhadap spesies tersebut.

Pertanyaan setelah menonton video 2:
Apa yang akan terjadi jika salah satu rantai makanan dalam suatu ekosistem punah atau hilang? Jelaskan!
Jawaban: 
Jika salah satu rantai makanan dalam suatu ekosistem punah atau hilang maka Yang terjadi jika salah satu dari rantai makanan mendadak punah atau hilang adalah keseimbangan ekosistem akan terganggu.
Contoh, bila ular di sawah punah maka populasi tikus akan meningkat. Akibatnya merusak tanaman padi di sawah dan para petani akan merugi.

Pertanyaan setelah menonton video 3:
Bagaimana caranya agar keseimbangan ekosistem dapat berjalan dengan baik?
Jawaban: 
  • Menjadi konsumen yang bijak
  • Melakukan tebang pilih
  • Kurangi bahan bakar fosil
  • Berhenti membuang sampah sembarangan
  • Menjaga kelestariannya bersama organisasi
  • Memberikan sanksi tegas terhadap oknum-oknum terkait

***

SD Kelas 4-6 Rabu 7 Oktober 2020 
Sagu Sebagai Makanan Pokok
KOMPETENSI LITERASI: 
Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

Pertanyaan setelah menonton video 1:
Ceritakan kepada orang tua atau anggota keluargamu yang lain tentang pembuatan sagu berdasarkan video tersebut!
Jawaban: 
  • Pohon sagu ditebang dan dikupas kulitnya kemudian dipotong dan dibawa ke pinggir sungai untuk proses penarikan
  • Batang sagu yang akan diolah menjadi tepung sagu dihancurkan dengan pangkur atau mesin seperti pemarut kelapa
  • Serbuk kayu diletakkan di pelepah sagu kemudian diberi air dan diremas-remas.
  • Pelepah disaring menggunakan kain
  • Proses ini dilakukan berulang-ulang untuk mendapatkan pati sagu
  • Kemudian pati sagu dikemas dalam karung dengan nama tumang
  • Sagu siap dikonsumsi dan dipasarkan
Pertanyaan setelah menonton video 2:
1. Sagu merupakan makanan pokok bagi masyarakat Maluku dan Papua. Apa saja manfaat sagu bagi tubuh?
Jawaban:
  • Meningkatkan kepadatan tulang
  • Baik untuk otot
  • Menaikkan berat badan untuk penderita malnutrisi
2. Lakukan kegiatan memasak yang kamu pilih dengan langkah-langkah yang kamu tuliskan. Kemudian, buatlah laporannya!

Jawaban: 

a.    Membuat Bubur Sagu Ambon
Bahan:
  • 250 gr sagu Ambon
  • 150 gr ubi merah (potong kotak-kotak)
  • 150 gr gula merah
  • 50 gr gula pasir
  • 4 lembar daun pandan
Pelengkap:
  • ½ butir kelapa parut
  • 1 gelas air
  • Garam
 Alat:
  • Panci
  • Kompor
  • Spatula
  • Baskom
  • Saringan santan
  • Mangkok
  • Sendok
  • Pisau
  • Talenan
Cara Membuat
  • Rendam sagu dalam air sampai hancur lalu tiriskan
  • Masak gula merah dengan 250 ml air dan 2 lembar daun pandan hingga agak mengental
  • Masak ubi dengan 1.100ml air dan 2 lembar daun pandan hingga empuk
  • Masukkan sagu yang telah direndam, tambahkan gula merah dan gula pasir
  • Masak hingga meletup-letup sambil terus diaduk
  • Peras kelapa parut dan masak santan
  • Beri sedikit garam pada santan
  • Bubur siap dihidangkan.
b.    Kue Ongol-ongol Gula Merah

Bahan :
  • 125 gram tepung sagu
  • 120 ml air untuk campuran sagu
  • 230 ml air untuk rebusan
  • 180 gram gula merah, sisir
  • daun pandan
  • 100 gram kelapa parut, kukus
Cara Membuat
  • Larutkan tepung sagu dengan air, aduk rata. sisihkan.
  • Rebus air bersama gula merah dan daun pandan sambil diaduk hingga mendidih dan gula larut, angkat.
  • Masukkan larutan tepung sagu, aduk hingga rata. Masak dengan api kecil hingga kental.
  • Tuangkan ke dalam wadah, dinginkan. Setelah dingin dan mengeras, potong-potong sesuai selera. Sajikan ongol-ongol dengan parutan kelapa.
***

SD Kelas 4-6 Kamis 8 Oktober 2020 
Budaya Panen Raya
KOMPETENSI LITERASI: 
Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya

Pertanyaan setelah menonton video 1:
Mengapa kita perlu membangun sektor pertanian Indonesia menjadi lebih maju?
Jelaskan pendapatmu!
Jawaban: 
  • Indonesia adalah negara yang sangat luas. Indonesia pernah berkontribusi di sektor pertanian sebesar 74 % tahun 1967 % tahun 1967 hingga 2014, meski sekarang sudah turun.
  • Indonesia harus kembali ke swasembada pangan agar bidang pertanian menjadi lebih maju dan dapat diekspor keluar negeri.
  • Sektor pertanian memiliki peranan yang penting dalam mengentaskan kemiskinan.
  • Sektor ekonomi masyarakat pedesaan adalah sektor pertanian.
  • Sektor pertanian banyak menyediakan lapangan pekerjaan.
  • Sektor pertanian banyak menyerap tenaga kerja.
Pertanyaan setelah menonton video 2:
Tuliskan dampak panen raya bagi masyarakat Indonesia!
Jawaban:
Dampak Positif
  • Terdampak pada penurunan Nilai Tukar Petani (NTP) dan menjadikan harga beras di pasaran Indonesia menjadi stabil dan bisa juga turun.
  • Masyarakat Indonesia bisa menikmati dan membeli beras yang dihasilkan negeri sendiri ketimbang beras impor yang relatif mahal.
  • Tolak ukur keberhasilan makanan pokok Indonesia.
  • Persediaan produk pertanian melimpah.
  • Harga terjangkau (murah).
Dampak Negatif
  • Harga bisa menjadi jatuh atau anjlok karena persediaan melimpah
  • Karena harga jatuh, petani mengalami kerugian
Pertanyaan setelah menonton video 3:
Buatlah laporan hasil pengamatan dari tayangan yang kamu tonton tentang panen padi tradisional!
Jawaban: 

Panen padi yang dilakukan secara manual oleh sekelompok petani di Dusun Sukaresmi, Desa Sukamulya, Kecamatan Kertajati, Kabupaten Majalengka dengan hasil yang memuaskan.

Kegiatan panen padi dilakukan secara gotong royong dan manual sehingga menghasilkan gabah padi yang berkualitas baik.

Gabah tersebut dikemas secara baik sehingga sampai pada lokasi yang ditetapkan dalam keadaan baik pula.
***

SD Kelas 4-6 Jumat 9 Oktober 2020 
Jaring-Jaring Bangun Ruang Sederhana
KOMPETENSI NUMERASI: 
Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok).

Pertanyaan setelah menonton video 1:
Buatlah gambar jaring-jaring kubus yang panjang sisinya 8 cm, dan berilah warna pada bagian alasnya!
Jawaban: 



Pertanyaan setelah menonton video 2:
Gambarlah sebuah jaring-jaring balok yang berukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm, dan tinggi 4 cm. Lalu, berilah warna yang berbeda pada bagian alas dan atasnya!



Jawaban: ....

Kunci Jawaban:

Powered by Blogger.